Haku tältä sivulta. Asiantuntija- ja väitöskirjatietokannoissa on oma hakutoiminto.

Väitöskirjahaku

Web sisällön esitys

Voit täyttää yhden tai useamman hakukentän. Jos haluat  selata kaikkia tietokannan väitöskirjoja, jätä kaikki kentät tyhjiksi ja paina "Hae". Hakutulos tulee näkyviin sivun alaosaan. Valitsemaasi hakutuloslinkkiä näpäyttämällä saat näkyviin kirjan tarkemmat tiedot ja useimmista myös yhteenvedon. Voit halutessasi vaihtaa hakutuloksen kieltä sivun yläosan kielivalikosta. Asiasanoitus puuttuu monista väitöskirjoista ja siksi asiasanahaku on osin puutteellinen.

publicationSearch
Tekijän nimiPalmu, Tarja
TyyppiVäitöskirja
NimekeSukupuolen rakentuminen koulun kulttuurisissa teksteissä : Etnografia yläasteen äidinkielen oppitunneilla
Julkaisuvuosi2003
YliopistoHelsingin yliopisto
TiedekuntaKasvatustieteellinen tiedekunta
Laitos/oppiaineKasvatustiede
JulkaisukieliSuomi
ISBN952-10-0801-6
ISBN elektr.952-10-0802-4
ISSN1238-3465
KustantajaYliopistopaino
KustannuspaikkaHelsinki
Asiasanattekstin tutkimus; koulu; sukupuoli; äidinkieli; etnografia; kulttuuriset tekstit
Linkki verkkojulkaisuun Palmu, Tarja 2003
YhteenvetoVäitöskirjani on etnografinen tutkimus sukupuolen rakentumisesta koulun oppimateriaaleissa, muissa koulun teksteissä ja luokkahuonediskursseissa. Keskiössä on koulun arki ja sukupuolen rakentuminen koulun arjessa. Sukupuoli on yksi niistä eron tekemisen muodoista, jotka tulevat tuotetuiksi koulussa – niin puhutussa kuin kirjoitetussa tekstissä. Etnografisessa tutkimuksessa keskeistä on tutkijan läsnäolo kentällä sekä etnografinen kirjoittaminen. Työssäni tarkastelen etnografian erityispiirteitä, oman työni suhdetta etnografiseen tutkimukseen sekä tutkijan ja kentän välisiä suhteita. Etnografiassani painottuvat kokemukset, tekstit ja kirjoittaminen. Tätä etnografian ja tekstuaalisuuden vuorottelua tuon esiin eri aineistojen ja aineistojen välisten rajojen rikkomisen kautta.

Tutkimukseni on osa Suomen Akatemian projektia ”Kansalaisuus, marginaalisuus ja erot koulussa – sukupuoli lähtökohtana”. Projektin johtajan Tuula Gordonin, toisen ohjaajani Elina Lahelman sekä muiden tutkijoiden – Tuija Metson, Pirkko Hynnisen ja Tarja Tolosen – kanssa toteutimme vuoden etnografian kahdessa helsinkiläisessä yläasteen koulussa. Yhdessä tekemämme etnografia on työni taustalla auttamalla asettamaan seuraamani äidinkielen oppitunnit ja niiltä keräämäni aineiston laajempaan kontekstiin. Tämä yhteisen etnografian ”meidän” ja ”itsen” vuoropuhelu on yksi juonne työssäni. >br>
Väitöskirjani aineisto koostuu havainnoista, haastatteluista ja kirjoitetuista teksteistä. Seurasin seitsemänsien ja yhdeksänsien luokkien äidinkielen oppitunteja, yhteensä dokumentoituja oppitunteja on 90. Keräsin näillä tunneilla käytettyjä oppimateriaaleja ja muita tekstejä. Haastattelin kaikkien seuraamieni luokkien opettajat, joita on yhteensä viisi. Oppilaiden haastatteluja tein yhteensä 18. Lisäksi aineistonani on seuraamieni luokkien oppilaiden kirjoittamat kirjoitukset. Tutkimuksessani kysyn sitä, miten sukupuoli rakentuu ja miten sitä tuotetaan erilaisissa koulun teksteissä. Eli minkälaisia ovat ne mallit, kuvat tai käsitykset sukupuolesta, joita teksti välittää lukijoille. Voidaan ajatella, että kulttuurinen sukupuoli on kerrostumia (biologisen) sukupuolen päälle. Näitä kerrostumia tuotetaan ja rakennetaan ruumiillisuuden, performatiivisuuden, tyylien ja representaatioiden kautta. Työssäni tarkastelen sitä, miten oppilaiden ja opettajien puheessa, oppitunneilla ja oppimateriaaleissa tuotetaan näitä sukupuolen kulttuurisia kerrostumia.

Etnografiani on kirjoitus kentältä, yksi tarina tai tulkinta sukupuolen merkityksestä koulussa. Tuon lukijalle erilaisia episodeja koulun teksteistä ja luokkahuonediskursseista analyysin, tulkinnan ja kirjoituksen muodossa.
Tulosta