Opettajan avuksi

Yhteiseen ymmärrykseen tasa-arvosta. Opas oppilaitoksen tasa-arvosuunnitelman laadintaan antaa lähtökohtia ja ideoita tasa-arvotyöhön lukioissa, ammatillisessa koulutuksessa ja ammatillisessa aikuiskoulutuksessa. Julkaisu neuvoo opettajia sukupuolisensitiiviseen ajattelutapaan ja tasa-arvoiseen toimintakulttuuriin. (Opetushallitus 2008)

Seitsemän asiaa ohjauksen suunnittelusta ja tasa-arvosta. Sukupuolisensitiivinen ohjaus tasa-arvon edistäjänä koulutuksessa -hanke 2002–2006 Julkaisussa pyritään vastaamaan kysymyksiin: Miten opetus ja oppilaanohjaus vaikuttavat oppilaiden käsityksiin naisista ja miehistä? Miten opettaja voi tukea oppilaitaan tekemään myös sukupuolelleen epätyypillisiä ura- ja koulutusvalintoja? (Hynninen Pirkko & Juutilainen Päivi-Katriina 2006, Joensuun yliopisto)

Visible. Sukupuolisensitiivisen opetuksen ja ohjauksen hyvät käytännöt ammatillisessa koulutuksessa  Kansainvälisen hankkeen julkaisu, joka sisältää  katsauksen sukupuolten väliseen tilanteeseen osallistujamaissa sekä sukupuolten asemaan ammatillisessa koulutuksessa ja työelämässä. Raportti tarjoaa ideoita ammattillisen koulutuksen kehittämiseen. (Helsingin yliopisto, koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia, 2008)

Opetuksen ja ohjauksen tasa-arvoiset käytännöt – sukupuolen huomioiva opas kasvatuksen arkeen on tarkoitettu opetusmenetelmien kehittämisen tueksi. Oppaassa on lukuisia koulu- ja päiväkotikohtaisia käytännön esimerkkejä. Keskeinen kiinnostuksen kohde on tyttöjen innostaminen teknologia- ja teollisuusaloille. (WomenIT-projekti, Kajaanin yliopistokeskus 2005)

Friidu – Tyttöjen ja naisten ihmisoikeudet ja Fredi – Pojat, tasa-arvo ja ihmisoikeudet ovat  oppimateriaaleja  sukupuolten välisestä tasa-arvosta ja ihmisoikeuksista.  Materiaalit on suunnattu  yläkoulu- ja lukioikäisten opettajille ja muille nuorten parissa työskenteleville. (Friidu Amnesty, Ihmisoikeusliitto, YK-liitto ym, 2004 ja Fredi  Setlementtinuorten liitto 2007)

Muutu. Puutu. Oppilaitoksen yhdenvertaisuusopas käsittelee yhdenvertaisuutta, siihen liittyviä ongelmia ja ongelmatilanteiden ratkaisemista. Opas tarkastelee oppilaitoksia niin opiskelu- kuin työympäristöinäkin. (Salmenkangas Mai, SEIS-hanke, Euroopan unioni 2005)
 

Opettajankoulutuksen kehittäminen

Sukupuolinäkökulman sisällyttäminen opettajankoulutukseen vaatii perustakseen tutkimusta, jossa sukupuoli ja siihen liittyvät erot on otettu huomioon. Kirjassa  "Sukupuolinäkökulmia tutkimusperustaiseen opettajankoulutukseen"  liki 50 alan asiantuntijaa kertoo havaintojaan siitä, miten sukupuolinäkökulma toteutuu opettajankoulutuksessa sekä opettajuuteen ja kouluun liittyvässä tutkimuksessa. 

Lue lisää

Tasa-arvo- ja sukupuolitietoisuutta opettajankoulutukseen. Artikkelissa perustellaan, minkä vuoksi opettajat ja kasvattajat tarvitsevat tietoa tasa-arvo- ja sukupuolikysymyksistä. (Hynninen, Pirkko & Lahelma, Elina, Kasvatus 3/2008)

Pipot tiedon tiellä. Sukupuolihuomioita opettajankoulutuksessa on aineenopettajaopiskelijoiden havaintoja sisältävä raportti sukupuolen ja seksuaalisuuden käsittelystä aineenopettajan koulutuksessa. (Norema, Pietilä & Purtonen 2010, Tasuko)

 Sukupuolitietoisuus Lapin yliopiston opettajankoulutuksessa. Valmistuneet opettajat arvioivat yliopistossa tarjotun sukupuolitietoisen opetuksen merkitystä oman työnsä kannalta. Tutkimuksessa tarkastellaan myös yliopisto-opettajien  näkemyksiä luokanopettajille suunnatun opetuksen haasteista sekä opiskelijoiden arviointeja sukupuolta ja seksuaalisuutta koskevasta opetuksesta opettajankolutuksessa. (Viden, Sari ja Naskali, Päivi 2010, Lapin yliopiston kasvatustieteellisiä julkaisuja)
 

Opettajan työ ja sukupuoli tutkimuksissa

Bedford, Timothy (2009) Promoting Educational Equity through Teacher Empowerment. Oulu: Oulun yliopisto.

Hakala, Katariina (2007) Paremmin tietäjän paikka ja toisin tietämisen tila: Opettajuus (ja tutkijuus) pedagogisena suhteena. Helsinki: Helsingin yliopisto.

Juusenaho, Riitta (2004) Peruskoulun rehtoreiden johtamisen eroja: sukupuolinen näkökulma. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto.

Juutilainen, Päivi-Katriina (2003) Elämään vai sukupuoleen ohjausta? Tutkimus opinto-ohjauskeskustelujen rakentumisesta prosessina. Joensuun yliopisto: Joensuu.

Kujala, Jukka (2008) Miesopettaja itsenäisyyden ajan Suomessa elokuvan ja omaelämäkerran mukaan. Oulu: Oulun ylipisto.

Palmu, Tarja  (2003) Sukupuolen rakentuminen koulun kulttuurisissa teksteissä. Etnografia yläasteen äidinkielen oppitunneilla. Helsinki: Helsingin yliopisto.

Penttilä, S. & Pöykiö, A.-R. (2007) Leevi ihmemaassa: miesluokanopettajaopiskelijoiden ryhmäkeskustelussa rakentunut sukupuolittunut alkuopettajuus. Kasvatustieteen tiedekunta, Lapin yliopisto.

Virtanen, Emma (2011) Sukupuoli ratkaisee kasvatustieteissä? Mieskasvatustieteilijöiden kokemuksia opinnoista ja työelämästä. Aikuiskasvatus 3/2011, 193-201.

Pohjoismaisia näkemyksiä sukupuolesta ja tasa-arvosta koulumaailmassa

Suomessa edelleen uskotaan, että sukupuolten tasa-arvo on saavutettu, joten sen eteen ei nähdä vaivaa kouluissa ja opettajien koulutuksessa, arvioi professori Elina Lahelma konferenssissa ”Nordic Challenges, Future Possibilities” 9.3.2011. Pohjoismaiset tutkijat ja opettajankouluttajat kokoontuivat Jyväskylään pohtimaan, miten kouluista ja opettajankoulutuksesta saisi sukupuolitietoisempia. Lue lisää

Opettajien enemmistö naisia, rehtoreista valtaosa miehiä

Perusopetuksen rehtoreista ja opettajista on naisia yhteensä 73 %. Rehtoreista naisia on 43 %.

Lukioiden rehtoreista ja opettajista on naisia 66 %. Rehtoreista naisten osuus on 35 %.

Ammatillisen koulutuksen rehtoreista ja opettajista naisia on 52 %. Naisten osuus rehtoreista ja johtajista on 39 %.

Lähde: Opettajat Suomessa 2010 (Opetushallitus)